據統計，早在2011年我國城鎮居民平均每百戶鋼琴擁有量為2.65架/百戶；而到了2022年，這個數據更是有了巨大的增長。
然而，很多家庭因為一時沖動而購置了價格不菲的鋼琴，后因為各種原因不能繼續學習鋼琴了；這就使得鋼琴閑置在家，不僅浪費了錢還占地方。
想要轉手，才發現這是個“讓人頭大”的困擾：線下舊貨市場出價低得令人哭笑不得、線上平臺買家“拿著放大鏡”各種找問題砍價，如此反復不僅浪費了時間還影響心情。
遇到這類困擾，選擇合理估價的鋼琴回收機構就顯得特別重要了，全國鋼琴回收，全國二手鋼琴銷售。不管您是需要回收還是想要購買，只需一個電話聯系我們，我們即可提供質的服務！
二手鋼琴的回收估價，主要視以下幾個因素而定：
一、鋼琴的品牌及型號
品牌的附加值會體現在鋼琴的回收價上，但這是一個重要但非決定性的因素，一般來講回收的價格會基于原價得出一個大致的范圍。
二、鋼琴的保養狀態
鋼琴的保養狀態對鋼琴回收估價可以說適合十分關鍵的因素。一臺鋼琴如果保養很好、狀態接近初始、那樣回收的價格也會更高。從
三、鋼琴的年齡
如果鋼琴的年代太久遠，那么回收的價格也不會特別高。一臺年代太久的鋼琴，即便音色尚可外觀看起來也不錯，但是隨著歲月流逝它內部的零件老化也是必然的。
四、其他
除了以上幾點，鋼琴的外觀是否有明顯瑕疵、部分零件是否磨損等都是需要考慮到的因素。
很多鋼琴愛好者，因為生活各種各樣的原因，讓原本花了大筆錢買來的鋼琴漸漸被打入冷宮，但是假如大家的鋼琴長期不用，每年還需花費高昂的音調維護費用；而翻新或修理一臺老鋼琴則價格不菲，令許多家庭望而卻步，鋼琴閑散問題的解決成為眾多音樂愛好者的擔憂。
但事實上，雖然鋼琴被閑置了，但它仍舊還有很高的價值，因為伴隨著鋼琴需求的不斷增長，新琴的銷量越來越大，老琴的保值功能也越來越強，其銷售市場也悄然發展，需求日復一日的上漲，所以如果您家里的舊鋼琴保養得當，仍然具有很高的轉讓價值，但要轉移愛琴但又要找個人買主很難嗎？私和別人交易價錢不高，還得解決搬運問題？亂七八糟的回收渠道可信度低而價格又不穩定？
如果你有這樣的疑慮，其實可以關注一下我們，我們專業收購國內外知名品牌鋼琴，不限型號，不限地區，不限新舊程度。我們有專業的團隊，為您的愛琴提供合理準確的估價，以迅速滿足您的需求。其實話又說回來，大家當初從專業的琴行買入鋼琴，在它光榮“退休”之時，再交由專業的回收機構，何嘗不是的選擇？
兒童談鋼琴因為手太小太軟，所以會出現很多問題，如折指、掌心下垂、手背不正、手腕對鍵不正、抬指過高、手腕上下搖擺等等，都需要解決。
以下是一些矯正鋼琴手型的方法：
1、如兒童掌關節凹陷，可將乒乓球放入絲襪內，系在兒童手上(球在手心處)，然后彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的效果。
2、讓孩子兩手十指相對成抱球狀，每對手指不斷做著分開、碰撞的動作。[不過，手指必須自然彎曲]
3、可將上述兩種方法結合起來，將兩手分開平放于桌面上，十指不停地來回敲擊桌面，也可達到訓練目的。
4、慢速彈奏，要求兒童演奏鋼琴每一個音調的手指動作均符合標準。
小孩初學鋼琴時，必須先練習斷奏！也就是懸臂，提手腕，按壓不用力，手自然落在琴鍵上。練高抬指訓練手指的靈活性，但必須以手腕放松為前提，吊臂練習可以放松手腕，訓練手指的獨立支撐能力，等兒童的手指具備一定的獨立支撐能力后，再訓練高抬指，手腕是鋼琴彈奏的力量調節器，是訓練非連奏、連奏及斷奏(跳音)的基礎，對于后期的彈奏技巧訓練和樂感處理都很重要，手部放松、指尖立穩、手感自然就很好。
此外，兒童手指大多是柔軟的，力量較弱，手型易塌陷。演奏手型時要有一個漸進的過程。對手指標準化的過度強調，不僅損害了兒童學習琴的興趣，嚴重的還會損害手指；與其說是這樣，倒不如說在聽力發展的正常階段，加強聽音訓練不僅可以發展聽覺系統，而且有助于固定耳的形成。當兒童通過生長、發育和適當的訓練后，能使手指獨立達到一定的強度時，自然就能形成較好的手型。
松弛訓練在鋼琴彈奏時可以讓父母學習，其實父母是孩子的陪練老師。父母都是跟著我們一起學習的，所以在家里，父母一定要做好這個陪練老師。
在一開始學琴的時候，琴童要掌握正確的彈法，接下來就是如何輕松的彈鋼琴了。，應該是整個身體達到“自然狀態”，即身體的放松；第二，在身體的自然狀態下，做到肩膀(不聳肩)、肘、腕的放松。一彈琴，一刻也離不開放松。顯然，如果在初學琴時不去解決松弛問題，將直接影響到以后的學習。
“放松”它是一種抽象詞，應根據兒童的心理特征，將抽象語言轉化為兒童容易掌握的形體語言。這是整個放松訓練的幾個要點：1、身體放松。二是重量。三、放松手臂和手。
怎樣做身體放松，我自己就是這么做的，能讓學生走路，坐在有靠背的椅子上，讓學生通過形體語言的肢體運動感覺到放松的狀態。不是用手指、手腕的力量來彈鋼琴，而是通過身體的放松，將手臂甚至身體的重量注入指尖，然后用指尖觸鍵。
其次，用手訓練手臂放松。
離琴后的放松訓練。將雙手自然放在大腿上，讓學生坐在凳子上，不用力，不用力，用手托住學生的手腕，慢慢向上抬起，越慢越好，如果覺得學生的手臂很輕，說明學生并沒有放松，可以讓學生拖著老師的手腕，慢慢向上抬起，并且鼓勵學生越往上抬，感覺老師的手臂越重，抬到一定的高度(手距大腿20厘米左右)，讓學生將拖著老師手腕的手立刻離開，這時教師的手腕會迅速落在大腿上，這種快速下降的狀態表明手臂是放松的。經過幾次腕部上舉和下舉的練習，使學員能夠掌握手臂和手腕的放松。